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標題: 邁入新學習時代－老師一定要做的4個轉型 [打印本頁]

作者: huichi0426 時間: 2013-2-7 07:03 PM 標題: 邁入新學習時代－老師一定要做的4個轉型

愛爾蘭詩人葉慈曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」6 Z2 o, s) `$ L$ O! q
（Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire.）tvboxnow.com1 F- E$ H, C& `: q2 o* R4 I. e2 W
當十二年國教即將啟動，該為孩子點燃那把學習之火的老師，
/ r& p% H3 K* K 許多人竟有著共同的焦慮竟：「不考基測，學生還會念書嗎？」
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長期以來，台灣的許多老師往往只懂得運用外在的壓力，tvboxnow.com. Q) M. d, {0 \8 x0 }5 _+ J
去激發學生的學習動機，卻無法真正點燃那把火。tvb now,tvbnow,bttvb5 I' ?. p( A& {9 N$ H; U3 v
在北部某國中任教的一位年輕老師無奈的指出：4 N  N7 G6 V$ Z1 w
「現在大部分的老師還是只會用『老師這麼辛苦、爸媽這麼辛苦，
& _- j2 h- B; ^5 n# B: B& m' Z- U& O 你一定要好好用功』這類的話，來勸誡學生。」# t+ v/ R$ K- R2 O* E1 x

+ d2 ~5 f, x5 E& Ltvboxnow.com其實，不論十二年國教是否如期推動，基測會不會繼續存在，  T% ?  K/ s, Y; N: |
老師的角色、老師的責任、社會對老師的期待都早已開始轉型。tvb now,tvbnow,bttvb, k6 G8 t" n* N, N2 `: Q7 u

就在去年底，台灣旅美學人張同平獲得美國傑出教授獎。
- F( J/ r5 \  Q, d' e7 h 他的數學課把同一道題目分給不同組學生解題，讓他們用不同的方式解答。
$ h0 C7 ~8 z% Z 解題後再讓他們辯論二十分鐘，讓彼此真正明白為何如此解題。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。1 T! k% B) A( i$ S) x; V; \1 @: {
這些傑出教師共同的特色是，「將學習的責任交到學生手上，
% `1 `+ A/ }; q! q' a/ ktvboxnow.com 老師的角色在啟發學生，讓學生體認到所學科目的奧妙之處。」tvb now,tvbnow,bttvb( g: P" h/ A' `" @. x1 j) g

4 Y) ?/ X: h& c. e2 _& M8 b* j面對新學習時代的來臨，老師如果仍停留在工業時代，把自己定位在「知識灌輸者」的角色，
會愈來愈吃力不討好。「老師有好幾種層次，最劣等的就是：老師做牛做馬，學生也學不好。公仔箱論壇3 f$ H3 L+ c2 f2 s
中等的是：老師做牛做馬，學生有學到東西。最優的是：
( q; L) v4 [0 f( X1 m; b& j 老師教得很開心，學生也學得好，而且很開心，」一位教學經驗豐富的老師指出。

老師需要的四個轉型轉型一、提供客製化的學習（Customised learning）學習科學（learning science）發現，
8 \6 t8 G9 R# u8 v8 V 當學生處在與他認知能力相當的環境中，他的學習效果最好。這種因材施教的理念，在有些教學實驗中，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。! g3 C9 ?5 P) X+ ?' b# g: c
甚至已經能夠藉由教學軟體，讓一個四年級的學生可以上五年級的國文與三年級的數學。不必全班進度一致，TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。0 G, m" a7 o" w# |2 R
而是根據個人學習的狀況，調整進度，考試題目、作業內容都可以更客製化。
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轉型二、運用多元化的知識來源（diverse knowledge sources）在工業時代，
* x2 D/ g0 o( M7 t$ m 老師的工作就是把他所知道的傳授給學生。但在二十一世紀，知識已不再由老師壟斷，
學生可從各方面，特別是網絡獲得。所以老師的工作不再只是傳授知識，公仔箱論壇! W& g' ]( A  M4 T& }
更要能引導學生活用各種學習資源：網路、博物館、圖書館、線上課程，甚至電玩遊戲……。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。/ w0 ~; n3 D1 C, Q9 c( Q# o
或將各種學習資源引進教室，社區工作者、專業人士都可能成為老師的教學夥伴。. P  z% m6 M* x/ \" q! I. z( ]0 h

轉型三、創造團隊合作學習的機會（Collaborative group learning）學習科學的研究指出：
2 ^$ X5 q$ r$ Q9 V, o* T; h$ E; g( q 「有效學習不再只是透過埋頭苦讀。大腦科學發現，互動、合作、協調的過程中，才能真正建構起知識。」3 H  o& H+ O: D8 x6 T
要創造團隊學習的機會，老師就必須從教室管理者的身分，轉型為團隊經理人的角色：設定目標、
% k5 x* T3 |) W! Ttvboxnow.com 訂定策略、根據團員特質分配任務、鼓舞士氣、完成使命，就如帶領一群球員，完成一場比賽。
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轉型四、提供深度評量（Assessment for deeper understanding）好的評量應重視學生對知識深度的了解，而非資訊、tvb now,tvbnow,bttvb: P3 v: _( o" N5 k( p; ?
知識的儲存量。評量的方式除了傳統的標準測驗，應該透過大量的實做分享、專題報告、小組合作、專案成果分享來呈現。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。, v2 G# T: P* t# N
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「要點燃那把火」，還是只想「注滿那桶水」？要繼續當「工業時代」的灌輸者，
/ C9 h% h. g( H4 i# ?4 y0 U$ i; M 還是要轉型成「網路時代」的引導者？在教育第一線上的老師們，已經到了不得不抉擇的關口。

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