7 D t3 d2 ?1 {( a5 Gtvb now,tvbnow,bttvb據《太陽報》報導,兩岸三地港生古文最差勁。調查樣本大小之爭議姑且不論,但香港學生中英水平低落已經係共識,尤以實行DSE學制改革之後為甚。港共以快樂學習為由,以磨滅文化傳承為實,將下一代改造成能對黨八股和五毛文甘之如飴時,他們就成功了。不讀古文的一代,固然少了對文化中國的美好想像,較易免於成為大中華膠﹔但反過來說,缺乏對真善美的鑑賞能力,中共的媚俗文宣和大國崛起論就更易成功。. e# t. n0 c$ f% F s. j( V
8 N: e3 N' c+ o- k" W2 m, B0 ttvb now,tvbnow,bttvb有個心中嚮往的文化中國,雖易被中華情花毒綑綁,然而對照現實,至少仍會發覺文化中國和現實之落差﹔沒了想像的文化中國作抗體,就變成中共說了算 - 不要以為現今網路發達,響高登出下文,係facebook share 吓,就可以輕易對抗中共的洗腦,電視中睇到那位話五四精神是「和諧同包容」的學生,就知道學校作為洗腦媒介的威力仍然巨大,有時真是不得不拜服中共港共的權術。8 h u/ K9 D6 K, g
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英治時代,香港的教育官員對於中文仍然有一定的鑑賞能力,不乏慧眼識古文之輩。英國人雖非華人,但對教學語言和文字的選擇仍然顯出其細緻和用心的地方。陳雲《香港城邦論》已提及過,英人刻意以粵語和古雅中文教學並建構港人身份,就是用以隔絕大陸共產主義之傳播,並無心插柳地保全了古典中文的傳統。語言的邊界就是思想的邊界。粵語抑揚頓挫的發音和古雅的用字體現了嶺南對於精緻文化相對較完整的保存。相反,普通話高度重複的四聲音詞,就是歷史中北方遊牧民族對於精緻文化難以掌握故予以簡化的表現,而繼承這種傳承的中國就給人財大氣粗,將歪理說成真理的外在印象。公仔箱論壇' |& O) W: z0 E) N" S