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標題: [香港] 認知行為分析治療拆細技能教自閉童 [打印本頁]

作者: serrurier 時間: 2015-5-3 01:02 AM 標題: 認知行為分析治療拆細技能教自閉童

認知行為分析治療拆細技能教自閉童

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自閉症是一種兒童發展障礙，治療上亦有不同方法。認知行為分析治療有別於一般治療，其中的分別在於患者會接受密集式的治療，一般需時兩年，有可能讓他們在行為、情緒、言語和自理技能上有改善。有行為治療顧問表示，他們經常評估患者的需要並提供協助，加上家長的配合，期望患者得到密集治療後有改善。6 e/ n' m* p2 X
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兩年治療一星期密集式教導
　　
育有自閉症子女的家長，通常都會把小孩子送往特殊學校，而特殊學校一般以綜合治療教導自閉症人士，包括行為治療和言語治療等。不過近十年，本港亦引進了認知行為分析治療（Applied Behavior Analysis）的密集全面性治療。接受這種療法的患者，需要一星期多小時密集式進行治療，一般需時兩年。認知行為分析治療主要是以活動教學形式進行，相關人士透過與自閉症患者的交流，去了解他們的需要，從而教導他們在行為、情緒、言語和自理上的技能。
　　
這種方法講求密集和一致性，透過單對單的治療，行為治療顧問會透過鼓勵將所需技能「拆細」去教。行為治療顧問馮耀文表示，「認知行為分析治療需要家長配合，令自閉症患者每天都不停地進行治療」。另一名行為治療顧問勞向弘表示，當小朋友一歲時已可看出是否有自閉症徵狀，例如不會「手指指」與父母分享，也不會用單詞去進行溝通等。
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陳太育有一名三歲半的兒子，兩年前她發現兒子還未能以單詞溝通，「當時就算不停叫他的名字，十次有九次他都不會回應，要拍他才會有反應。有時只會自己玩火車，對別人的說話大多充耳不聞」。她去年11月帶兒子到相關機構接受測試，經臨床心理學家診斷後，發現兒子患有中度自閉症。兒子接受認知行為分析治療，她希望兒子「學得幾多得幾多」。

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