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標題: [香港] 【普教中】網傳玫瑰崗學校高小轉回廣東話授課　有助提升中文能力! [打印本頁]

作者: manyiu 時間: 2018-7-8 10:00 AM 標題: 【普教中】網傳玫瑰崗學校高小轉回廣東話授課　有助提升中文能力!

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網傳一封由玫瑰崗學校小學部今日（7日）發出的家長通告，指有感本港大部分中學都以廣東話教中文，「普教中」學生升中時會較難適應，故該校決定從9月起的2018/19學年開始，一至三年級仍以普通話教授中文，不過四至六年級則會轉回使用廣東話教授中文，只會輔以一節普通話課，相信新安排能令學生更掌握中文聽說讀寫能力，「還可以提升中文的修辭手法、閱讀理解及寫作能力。」公仔箱論壇0 X+ Q& m( c, l6 a# B% D0 j% d

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網傳玫瑰崗學校（小學部）擬於新學年，4年級至6年級將棄「普教中」。（資料圖片）

在家長群組流傳一封由玫瑰崗學校（小學部）發出的家長通告，指該校實施「普教中」已有七年，雖然成績有目共睹，但有感學生升中時難適應廣東話教中文，所以中文科教師與家長教師會商討對策後，決定在暑假後的新學期開始，高小年級改回使用廣東話教中文，相信有助提升中文能力，包括聽說讀寫，以及修辭手法、閱讀理解及寫作能力，不過同時會輔以一節普通話課，加強學生在讀寫方面的能力。# C& p* Z- U7 I7 y
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小學一至三年級則繼續實「普教中」。換言之，玫瑰崗學校（小學部）退出全面「普教中」。1 o( Y/ e h& t

《香港01》今日未能找到校方回應。# M% k& V* i' N/ |
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語常會於2015/16學年進行「香港中、小學推行『以普通話教授中國語文科』概況調查」
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7 [$ `" S% [3 D: A8 s 全面「普教中」	部分「普教中/廣教中」	全面「廣教中」
小學	16.4%	55.3%	28.3%
中學	2.5%	34.4%	63.1%

翻查資料，據教育局於今年2月答覆的立法會質詢顯示，當局最近的一次「普教中」調查已是2015/16學年，當年結果發現，全港中學只有2.5%是全面「普教中」、34.4%是部分「普教中／廣教中」，主流仍然是全面「廣教中」佔63.1%。小學則有16.4%全面普教中。

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陳樂行指出，近一年來陸續有普教中的小學，改回以廣東話教中文。（資料圖片／梁鵬威攝）
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港語學：高小課程普通話教學有困難公仔箱論壇+ p, X0 z- |# b% z7 e
一直推動粵語教中文的港語學，其召集人陳樂行表示，自從2017/18學年起，開始明顯有普教中的小學，決定轉回粵教中，較多在小四開始轉制，估計也是為了學生銜接升中。他指高小課程以實務為主，若教師仍以普教中，將面對一定困難。

作者: manyiu 時間: 2018-7-8 01:22 PM

(旧新聞)教局網站文章：粵語非母語　tvb now,tvbnow,bttvb$ Z% ^: v' w7 T$ ~
Ben Sir質疑引用權威失當、矮化粵語tvboxnow.com+ e  M1 E/ l& k: W% ?7 H
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近日教育局小學中文網頁的教學資源頁面，一篇題為「淺論香港普通話教育的性質與發展」的文章在網上引起熱論，文章中提到粵語並非「母語」，香港人的母語應為漢語，即為普通話。中大中文系前高級講師歐陽偉豪博士（Ben Sir）今日在網上回應，質疑教育局引用權威失準，並有矮化粵語的動機，他強調「粵語係我哋嘅母語」。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。& n2 Z/ A/ B" h- p; e6 v6 p/ B
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歐陽偉豪（Ben Sir）在fb發文，質疑教育局引用權威失當和背後的動機。（歐陽偉豪fb圖片）tvboxnow.com; |' Y( c2 o: |- q9 ^. ?# x, Y$ G

惹起爭議的文章「淺論香港普通話教育的性質與發展」是由中大普通話教育研究及發展中心榮譽專業顧問宋欣橋所寫，文章可以在教育局網頁「普通話（小學）－教學資源」中的課程配套資料的頁面找到。文章中提到「對『母語』的再認識」，文章引述內地學者表示「母語就是民族語」，由此推論「一種語言中的方言不能視為『母語』」，而香港人中絕大多數人屬於漢族，因此香港人的母語應為「漢民族共同語」，即普通話。TVBNOW 含有熱門話題，最新最快電視，軟體，遊戲，電影，動漫及日常生活及興趣交流等資訊。; l: p/ D7 f9 P" `
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文章近日被網民找出來，並引起熱論，有網民指「過多十年係香港講廣東話隨時俾人歧視轉頭」、「地方語言點解唔算母語，漢語最多叫官方語言」等。從事粵語研究多年的中大中文系前高級講師歐陽偉豪（Ben Sir）也加入發表意見，他質疑教育局引用權威失當和背後的動機。
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Ben Sir指，撰寫該文的宋欣橋教授的著作全是普通話的著作，不是研究粵語的學者，「一位沒有研究粵語的學者，竟然指出粵語不是香港人的母語」而香港研究粵語學者很多，「偏偏教育局在某普通話中心找來一位沒有粵語研究的內地學者替代粵語研究豐碩的香港學者，來為粵語是否母語作解說。此謂引用權威未夠精準之一」。Ben Sir也質疑教育局背後的動機，直言「不是矮化粵語，就是壓抑粵語。」公仔箱論壇 I. e" n+ w3 J* [/ V' x

惹起爭議的文章「淺論香港普通話教育的性質與發展」是由中大普通話教育研究及發展中心榮譽專業顧問宋欣橋所寫。（中大圖片）, n6 T O9 T: d
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Ben Sir引用2017年國務院辦公廳的文件指，「大力推廣和規范使用國家通用語言文字，保護傳承方言文化」，他指保護傳承方言文化的和諧氣氛，被教育局一句「粵語不是母語」破壞、分化，「這樣如何保護傳承香港粵語的文化，如何愛國愛港呢？」最後Ben Sir提出霸氣地提出建議，就是「引用中大中文系前高級講師歐陽偉豪博士說：『粵語係我哋嘅母語』」。
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不少網民都大讚Ben Sir的言論清楚、有道理，影片上載短短2小時，已獲逾10,000個讚好、逾5000個轉發。

教育局長楊潤雄今日（2日）回應事件，他表示此系列文件並非最近上載，目的讓老師或其他界別人士，參考不同學者或不同人士對「母語」看法，他表示小學教育以廣東話為主，從中可清楚政府在教學語言上的立場。
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教育局回應《香港01》查詢時表示，報章引述的文章收錄於《集思廣益（四輯）：普通話學與教經驗分享》(《集思廣益》)，是教育局2013年為學校輯錄的參考資料，共有25 篇文章，歸納為「學與教的實踐」、「學與教的探究」、「普通話的發展」三部分。這些文章介紹了本港中、小學普通話科的課堂教學設計、課餘推普策略、整體課程劃等安排，也收錄部分本港和內地學者對香港普通話教學評估、教材、學習策略等課題的思考與探索。學術界往往對同一課題有不同觀點，海納百川有助促進交流討論。《集思廣益》文集旨在向老師和業界人士提供參考，亦有註明文章的觀點不代表教育局立場。

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