教授的另類點名

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大學教授教的班級數多，學生也多，尤其是教導共同科目的教授，學生更是遍及各系院。如果任課的教室沒有固定，偶爾就會出現教授走錯班級的窘況，為了避免發生這種尷尬，教授都會有自己的方法。 我曾上一門課程，教授進入教室講課前，會先仔細觀看每一位同學，即使這位教授不常點名，學生也會因教授這種舉動而有所警惕，不敢隨意蹺課，因此這堂課的報到率總會在九成以上。 某天，教授興致來了跟全班學生聊聊走錯教室的經驗，原來教授自己就曾經出過這種糗，巧的是，那堂課的正牌教授那天臨時有事未到，所以不知情的教授就這樣上了將近半堂課，班長才怯生生舉手提醒。歷經此事件，這位教授找出了避免跑錯教室的方法，那就是認幾位學生的長相當作標記。 教授說著，猛然伸出手，指向我，跟全班說：「例如，我們班就是以這同學為標記之一！」在我驚疑時，教授繼續解說：「因為第一次上課時，看見這位同學很高興地從遠處跑進教室，讓我很有成就感，覺得這位學生對上課很有熱誠。」說完，教授還對我微笑。 殊不知我內心著實小小嚇了一跳，這是個美麗的誤會呀！我跑進教室只是為了想趕快占個好座位，避免坐太前面被教授叫起來回答問題。這堂之後，我每次上課一定準時到，從來不敢蹺這位教授的課。